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脳教育コラム 子供の脳を鍛えよう

(394)言葉、使おⅢ

ロボット教室、小1男児、次郎くん(仮名)。今月の課題はちょっと彼には荷が重いかな?

分らん。>>> 分かりません、やろ。言うてみ。>>> 分かりま~??? >>> 語尾あいまいやけど、おまけでOK。どこが分からへんの?>>> ここ。>>> テキストの16ページの下の写真をよぉ~見てごらん。横の説明もよぉ読んでね。

よく見て、よく読んでやってみるとうまくいく。嬉しい。こんな成功経験を積んでいくと、読むこと(しっかり見るも同じ)の意義を自然と感じるようになり、積極的に「読む」ことが身に付いてくる。また、読む機会も増え、読むことに負担を感じなくなってくる=ストレス耐性がつく。いきなり、しっかりテキスト読もうね、って言っても誰も読んでくれない、漫画や楽しい物語じゃないんだから。16ページの下などの部分指定でストレス軽減サポートが必要。

これも、「言葉、使お」言語能力を育むサポートの一環。もちろん、脳にプラス!

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