血液検査の数値がヤバかった。中性脂肪異常に高いなぁ、と近所の診療所。

何か特別なもの食べた？ いいえ、と私。

油を食べない、運動する、お大事に。

えぇ～？とまごついたが、彼に言ってもしょうがない。家から100歩圏内の医者は大切に。

子供の指導がこんな先生だとヤバイですよねぇ。子供への接し方はどうあるべきでしょう？

例えば、うまく四角が描けない４歳児。しっかり鉛筆持ってがんばり～、と言うだけではマイ主治医レベル。

私たちは２指(親指＋人差し指)の強さ、３指のバランス･協応力、視覚の短期記憶、模倣や指示行動の対応力などを細かにチェックして、段階を遡り、弱点があれば対策をひとつひとつ考え･･･などの手順を経て、気質に応じた言葉かけで段階的に誘導していきますが、ご家庭では･･･。

まずはスモールステップ。手の届きそうな目標設定。

次に戦略、つまり、明確、かつ具体的な提案。

この４歳児には、まず、三角が描けるように設定。小さな、手に合うサイズの三角を描いて見せる、させる。こうすれば、と実演。できたら褒める、などと導く。見せる－させる－褒める。で、次の段階へ。

がんばれ、などと漠然とした応援気分だけで、子供を藪の中へ入れてはいけない。

さて、藪の中の私は、自分で対策を検索-検討。戦略的にプラン立案。うまくいかなければ、次のプラン。だめなら、また次。彼が主治医なのは私の選択。ボヤク必要はない。

スモールステップ＋ストラテジー。

挫けんぞ、トホホ。子供を藪の中へ入れないでね。

ツイート2016/01/29