ロボット教室、小１男児、次郎くん(仮名)。今月の課題はちょっと彼には荷が重いかな？

分らん。＞＞＞ 分かりません、やろ。言うてみ。＞＞＞ 分かりま～??? ＞＞＞ 語尾あいまいやけど、おまけでOK。どこが分からへんの？＞＞＞ ここ。＞＞＞ テキストの16ページの下の写真をよぉ～見てごらん。横の説明もよぉ読んでね。

よく見て、よく読んでやってみるとうまくいく。嬉しい。こんな成功経験を積んでいくと、読むこと(しっかり見るも同じ)の意義を自然と感じるようになり、積極的に「読む」ことが身に付いてくる。また、読む機会も増え、読むことに負担を感じなくなってくる＝ストレス耐性がつく。いきなり、しっかりテキスト読もうね、って言っても誰も読んでくれない、漫画や楽しい物語じゃないんだから。16ページの下などの部分指定でストレス軽減サポートが必要。

これも、「言葉、使お」言語能力を育むサポートの一環。もちろん、脳にプラス！